三種學習風格 - BalanceWay.Org

疫情過後小編又再次回到校園跟同學們分享如何提醒學習效能，講到提升學習效能，並不是一本通書跟到老的。

每個學生都有其獨特的學習方式和特質。為了提高學生的學習效能，我們需要了解學生的學習特質，以便能夠針對性地制定學習計劃和策略。要制定獨一無異的策略，我們可以透過觀察學生的學習風格和行為模式為計劃的起點。

不同學生有不同的學習風格，他們有獨特性地喜歡透過聽、看或動手等方式來學習；有些學生喜歡獨立自主地學習，而有些學生需要在他人的協助下才能進行學習。了解學生的學習風格可以幫助我們為他們提供更適合的學習方式和環境。

隨了學習風格外，我們亦需要注意學生的性格特質。有些學生可能性格內向，需要更多的鼓勵和支持；而有些學生可能性格外向，需要更多的挑戰和機會來發揮自己的才華。了解學生的性格特質可以幫助我們更好地調整學習計劃和教學策略，讓學生在學習中感到自信和舒適。

了解學生的學習特質是提高學習效能的重要一環。作為家長，我們需要花時間觀察和了解孩子的學習方式和性格特質，為他們提供更合適的學習環境和支持。通過這樣的努力，我們可以幫助孩子們在學習中發揮出更好的效果，並建立起對學習的自信和興趣。

學習風格

在學習風格上，可以分為三個主要的特質，分別是視覺學習者、聽覺學習者和動手學習者。以下是每個特質的詳細說明和教導家長如何分辨及觀察子女的方法：

視覺學習者：

視覺學習者還分兩個組別，一個是較喜歡圖像、圖表和影片等視覺化的資訊，另一組別是較喜歡閱讀文字、有組織地整理筆記學習。

他們需要看到東西才能記住，因此喜歡閱讀、看圖片和視訊等學習方式。這些學習者需要清晰的圖像和明確的文字，以幫助他們學習。視覺學習者通常對圖像、圖表和影像有較高的接受度，他們需要看到資料才能學習。這類學生通常對書面教材和口頭說明較不感興趣，需要圖像輔助，例如圖表、地圖、視頻等。

家長可以透過觀察孩子在閱讀時是否喜歡看插圖、圖表，以及學校教學時是否需要使用視覺輔助材料，判斷孩子是否屬於視覺學習者。

在 Young Living 的支援上，最為人熟悉是寧夏紅飲品。寧夏紅是一種營養豐富的飲品，含有豐富的抗氧化劑和類胡蘿蔔素等營養成分，有助於保持眼睛健康。對於視覺學習者，保持良好的視力對學習至關重要。寧夏紅中的成分可以提供支持，幫助保護眼睛健康。寧夏紅中的天然成分還可以幫助提升大腦功能，增強學習能力。學生在學習期間需要擁有良好的注意力和記憶力，以更好地掌握知識。寧夏紅中的營養素有助於增強大腦功能，支持學習和記憶。

視覺學習者偏好透過觀看圖像、圖表、圖像等方式學習。學習的時間可以使用 Diffuser 擴香機透過散發香氛，幫助視覺學習者集中精神、提高注意力，並且改善學習環境。例如，Peppermint 精油有助於提高注意力，Lemon 精油則能增加警覺感，以及Rosemary 精油可以提高記憶力。

在睡前，亦可以使用乳香在眼的外圍作舒緩按摩，放鬆學習時眼球的肌肉緊張。

聽覺學習者：

這類學習者偏愛聆聽，需要透過聲音和口述來學習。他們經常喜歡將筆記朗讀或聽老師的講解，以協助他們更好地理解和記憶。這些學習者需要明確、簡單、有邏輯和有系統的聲音信息。聽覺學習者通常較能從口頭說明中吸收知識，他們喜歡聆聽講解，理解口語敘述。這類學生通常對於聽力測試和口頭報告較為擅長，需要透過聽覺經驗學習。

家長可以觀察孩子在閱讀時是否需要將文章唸出來，以及學校教學時是否需要透過講解來學習，判斷孩子是否屬於聽覺學習者。

薄荷精油可以提高清晰度和警覺度，有助於提高聽覺學習者的反應時間和記憶力。另外，蠟菊精油及乳香精油對提升聽力有不錯的表現，在課後可以使用精油為耳背作舒緩按摩，放鬆學習時聽力的緊張。